Repensar el fracaso escolar: de la hipótesis de déficit al giro situacional

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dc.contributor.authorCatalina Durand
dc.date.accessioned2026-04-13T18:14:34Z
dc.date.available2026-04-13T18:14:34Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractUniversidad de San Isidro
dc.description.filiationUniversidad de San Isidro
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14384/1264
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de San Isidro
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.titleRepensar el fracaso escolar: de la hipótesis de déficit al giro situacional
dc.typeRevista
dc.type.versionpublishedVersion
dspace.entity.typeRevista
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